Архив рубрики: Мои статьи

Приглашаю вас на курс Института Ньюфелда «Агрессия» (7,14 и 21 апреля в Петербурге)

Приглашаю вас на курс «Агрессия», который я буду проводить в Санкт-Петербурге 7, 14 и 21 апреля (курс состоит из трех встреч общей сложностью 10 часов). Это официальный курс Института Ньюфелда.

О чем этот курс? Наши реакции на поведение ребенка зависят от того, что мы видим за этим поведением, как интерпретируем его. Именно поэтому так важно понимать суть детской агрессии и механизмы, лежащие в ее основе. Будем говорить о том: 
🌟 что стоит за агрессивным поведением детей (и взрослых);
🌟 как помочь ребенку справляться со своими бурными чувствами;
🌟 как экологичным образом понизить уровень агрессии в наших взаимоотношениях с детьми.

Подробная информация, расписание, стоимость участия и ссылка на регистрацию здесь

🚀🚀Сейчас действует цена со скидкой!

🌍 Буду благодарна вам за перепосты!

Про книги для родителей

Давно уже хочу написать про книги Юлии Гиппенрейтер, и про несколько книг Фабер и Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили» их же книгу про братьев и сестер, а также про аналогичные книги. Мне они по своему дороги, потому что когда-то я прочитала их одними из первых. Это был глоток свежего воздуха, направление движения. Это было подтверждение того, что детям не нужна муштра, для того, чтобы, как говорят, «выросли людьми» и «были готовы к сложностям жизни».
Когда не хватает ориентиров и чувствуешь себя примерно так: «Как не хочу растить ребенка — точно знаю, а как знаю и умею — не хочу», когда не хватает интуиции, нет такого опыта в детстве и с чего-то надо начать, такие книги могут помочь. Они могут стать опорой, помощью, костылем — и с ним можно начать идти. Многие советы в этих книгах гуманные и добрые по отношению к детям.
Поэтому сами по себе эти книги не плохи. Я и сама их раньше советовала очень часто. Попробую рассказать, почему сейчас у меня, отчасти, другое мнение (хотя бывает и такие ситуации, когда родителям нужны такие книги, ниже напишу про это).

Читать далее

Слушать и слышать, смотреть и видеть

Помните, в нашем детстве (по крайней мере у моих ровесников и старше) мандарины появлялись только на новый год, и это был запах праздника? А еще подарок с конфетами, которые долго рассматриваешь и думаешь об очередности их поедания — кажется, что хватит надолго, а их уже через день-два и нет? И тоже — праздник, Новый год!

Или парк аттракционов, который был один на весь город и каждый день мы туда не ходили. А там вата сладкая, больше головы, и шашлык вкусный-вкусный, и…. карусели! Местами ржавые и скрипучие — тогда они казались верхом блаженства. А само ожидание, когда знаешь, что тебя туда в выходные отведут, и осталось еще несколько дней — это ж сколько всего можно было намечтать, замерев с закрытыми глазами перед сном 🙂

Это я все к чему? Читать далее

В помощь уставшей маме (инфографика)

Близкий взрослый — важный человек в жизни ребенка. Первые годы, и особенно месяцы жизни малыша практически полностью зависят от заботы взрослого. Мама, а у кого-то это папа, бабушка, няня, тоже устают, и в нашем сообществе «Заботливая Альфа» не раз поднимался вопрос о ресурсе и силах — откуда их брать, когда взрослый на нуле?

Эту статью я подготовила для сайта «Заботливая Альфа», в ней мы объединили советы, комментарии наших участников, добавили свои и собрали вот такой список, из которого можно черпать идеи и вдохновение. Итак, что можно делать взрослому, чтобы наполниться силами, вдохновением и внутренними ресурсами?

Читать далее

Наши шаги к правильным отношениям с детьми (инфографика)

Когда родители занимают свое законное место в жизни детей, это придает им ощущение собственного достоинства и помогает взрослеть.
Они находят в себе уверенность, чтобы понять своих детей, силу, чтобы вести их за собой, и мужество, чтобы верить, что их заботы достаточно. Мы становимся незаменимыми, когда налаживаем с детьми танец правильных отношений.

Читать далее

Что значит контролировать ситуацию, а не ребенка?

Вопрос из личных сообщений: что значит контролировать ситуацию, а не ребенка, расскажите на примере, пожалуйста?
Недавно у меня был такой пример. Читать далее

Как в игре рождаются добрые намерения. Личный опыт

Это части моих заметок, которые я собираю, наблюдая за детьми. Ежедневные и, казалось бы, мимолетные ситуации — в которых рождается что-то важное.

Читать далее

Плодотворное разочарование

Читаю о силе адаптации, в тему лекции, которую я недавно провела на марафоне Института Ньюфелда. Все люди, а особенно маленькие дети, постоянно сталкиваются с тем, что что-то идет не так: маленькая сестра действует на нервы, ехать на велосипеде не получается, куртка не одевается, родители уходят на работу, хомячок умирает, бабушка не приехала, кончились конфеты. Этот список тщетностей и неудач в детстве можно продолжать бесконечно.

Читать далее

Очарование творчества

Читаю сейчас о том, что: «Внутренний Ребенок — одна из наиболее ценных составляющих личности, так как вносит в жизнь человека то, что настоящий ребенок вносит в семейную жизнь: радость, творчество и очарование.» Очень созвучно тому, что взрослым людям тоже важно играть, как и детям. Одно и то же дело можно делать по разному. Можно просто выполнять какие-то действия, потому что нужно это сделать. Можно, например, вязать шарф, потому что без него холодно и монотонно перебирать спицами в ожидании результата.
А можно смотреть на любое занятие, как на игру, с азартом и вдохновением, выбирая варианты, слушая свой внутренний голос. Подбирать шерсть, трогать ее на ощупь, приятна ли она мне, перебирать цвета, выбирать узоры и получать удовольствие от самого процесса, не слишком торопясь прийти к результату, потому что и здесь, в этой точке процесса — интересно, приятно.

Читать далее

Что способствует бурному, эмоциональному или агрессивному поведению у детей? Инфографика

Когда дети сталкиваются с тем, что для них не работает, идет не так, как они ожидали — их переполняет буря эмоций. Те факторы, которые указаны на инфографике ниже,  усиливают эмоциональное возбуждение и могут ускорить появление бурного, эмоционального, агрессивного поведения. Читать далее